POR PLI JUSTA EUROPO: Malsamoj inter versioj

El UEA-vikio
Iri al: navigado, serĉi
Linio 21: Linio 21:
 
Kiel jam aliaj rimarkis, estis problemoj en la transdono de la ideoj de la civitanoj al la postaj diskut-niveloj, pro kio ni insiste petas, ke en la plenumado de la decidoj oni revenu al tio, kion la civitanoj proponis kaj en nia kampo oni apliku Rekomendon 32 de Eŭropa Civitana Panelo 1 por teni Eŭropon eŭropa kaj multlingva.
 
Kiel jam aliaj rimarkis, estis problemoj en la transdono de la ideoj de la civitanoj al la postaj diskut-niveloj, pro kio ni insiste petas, ke en la plenumado de la decidoj oni revenu al tio, kion la civitanoj proponis kaj en nia kampo oni apliku Rekomendon 32 de Eŭropa Civitana Panelo 1 por teni Eŭropon eŭropa kaj multlingva.
 
   
 
   
Tial alvokas EU, kuraĝigi la edukministeriojn de ĉiuj 27 EU-landoj, reprodukti la lernejan programon "Multilingual Accelerator" (vidu Proponon 23893) sub profesia pedagogia superrigardo kaj en pli granda skalo, por testi la efikecon de tiu chi noviga alproksimiĝo.
+
Tial nialvokas EU, kuraĝigi la edukministeriojn de ĉiuj 27 EU-landoj, reprodukti la lernejan programon "Multilingual Accelerator" (vidu Proponon 23893) sub profesia pedagogia superrigardo kaj en pli granda skalo, por testi la efikecon de tiu ĉi noviga alproksimiĝo.
  
 
<hr>
 
<hr>

Kiel registrite je 17:34, 18 Maj. 2022

Mesaĝo por eŭropaj kaj landaj parlamentanoj kaj ĵurnalistoj en EU-landoj

Malgraŭ la relative amasa civitana subteno al proponoj pri Esperanto la finaj konkludoj de la Konferenco pri la estonteco de Eŭropo ne mencias ilin kaj insistas pri la kutima deklaro pri favoro al multlingveco en Eŭropo kaj la samtempa invito al plifortigo de la instruado de la angla. Pro tio la eŭropa komisiono de UEA kaj EEU invitas eŭropajn esperantistojn sendi al la eŭropaj kaj landaj parlamentanoj kaj al la ĵurnalistoj mesaĝon en nacia lingvo laŭ la ideoj de la ci-sekvaj tekstoj:



En Esperanto

PLIBONIGITA LINGVOLERNADO POR PLI JUSTA KAJ PLI EFIKA EUROPO

Kun granda intereso parolantoj de la internacia lingvo Esperanto sekvis la Konferencon pri la Estonteco de Eŭropo. Multaj civitanoj de Eŭropa Unio enmetis ideojn al tio. Kaj multaj el tiuj ĉi pledis por efika kaj agokapabla Eŭropo kaj por plifortigo de la eŭropa identeco. Finfine nepre temas pri valoroj kaj rajtoj, pri la bazo de la formado de demokratia volo kaj pri la konservado de lingva diverseco en EU.

Precipan atenton meritas la ideoj de

⦁ Efika instruado de fremdaj lingvoj per propedeŭtika uzado de facile lernebla lingvo en bazlerneja aĝo kaj

⦁ Agnosko de Esperanto, kiel lingvo kun kulturo kreskinta de pli, ol 130 jaroj, kiu estas jam parolata de civitanoj en ĉiu lando de EU.

Ni ĝojas, ke ankaŭ Esperanto estas menciata en la platforma raporto (Februaro 2022) eĉ 22 fojojn pro la multaj kaj multe subtenataj ideoj esprimitaj de la eŭropaj civitanoj pri manieroj, por konservi Eŭropon multlingva kaj tamen interkomunikanta en justa maniero. Tial estas strange, ke tio estas konsiderata en neniu el la 49 proponoj de la fina plenkunsido (en la finrezulta raporto aperas Esperanto nur en aldonaĵo rilate al unu el la naciaj civitanaj paneloj).

Kiel jam aliaj rimarkis, estis problemoj en la transdono de la ideoj de la civitanoj al la postaj diskut-niveloj, pro kio ni insiste petas, ke en la plenumado de la decidoj oni revenu al tio, kion la civitanoj proponis kaj en nia kampo oni apliku Rekomendon 32 de Eŭropa Civitana Panelo 1 por teni Eŭropon eŭropa kaj multlingva.

Tial nialvokas EU, kuraĝigi la edukministeriojn de ĉiuj 27 EU-landoj, reprodukti la lernejan programon "Multilingual Accelerator" (vidu Proponon 23893) sub profesia pedagogia superrigardo kaj en pli granda skalo, por testi la efikecon de tiu ĉi noviga alproksimiĝo.



En la germana

VERBESSERTES SPRACHENLERNEN FÜR EIN GERECHTERES UND WIRKSAMERES EUROPA

Mit großem Interesse verfolgten Sprecherinnen und Sprecher der internationalen Sprache Esperanto die Konferenz zur Zukunft Europas. Zahlreiche Bürgerinnen und Bürger der Europäischen Union haben hierzu bereits Vorschläge eingebracht. Viele dieser Vorschläge plädieren für ein wirksames und handlungsfähiges Europa und für eine Stärkung der europäischen Identität. Es geht dabei nicht zuletzt um Werte und Rechte, um die Grundlagen für eine demokratische Willensbildung und um die Erhaltung der sprachlichen Vielfalt in der EU.

Besondere Aufmerksamkeit verdienen die Vorschläge

⦁ eines wirkungsvollen Fremdsprachenunterrichts durch die Vorschaltung einer leicht erlernbaren Sprache im Grundschulalter und

⦁ einer Anerkennung von Esperanto als Sprache mit einer seit über 130 Jahren gewachsenen Kultur, die von zahlreichen Bürgerinnen und Bürgern der EU gesprochen wird.

Wir sind erfreut, dass auch Esperanto im Bericht der Plattform (Februar 2022) sogar 22 Mal erwähnt wird wegen der vielen und zahlreich unterstützten Ideen, die von europäischen Bürgerinnen und Bürgern zum Ausdruck gebracht wurden, um Europa vielsprachig und dennoch in gerechter Weise miteinander in Verbindung stehend zu halten. Daher ist es seltsam, dass dem in keinem der 49 Vorschläge der Abschlusssitzung Rechnung getragen wird (im Bericht über das endgültige Ergebnis erscheint Esperanto einmal lediglich in einer Anlage bezüglich eines der nationalen Bürgerforen).

Wie andere bereits bemerkten, gab es Probleme bei der Weitergabe der Ideen an die nachfolgenden Diskussionsebenen, weswegen wir mit Nachdruck darum bitten, dass man bei der Umsetzung der Entscheidungen auf das zurückkommen möge, was die Bürgerinnen und Bürger vorgeschlagen haben, und in unserem Bereich die Empfehlung 32 des Europäischen Bürgerforums 1 anwenden möge, um Europa europäisch und vielsprachig zu halten.

Daher rufen wir die EU auf, die Bildungsministerien aller 27 EU-Länder zu ermutigen, das Schulprogramm „Multilingual Accelerator“ (siehe Vorschlag 23893) unter professioneller pädagogischer Aufsicht und in größerem Umfang zu reproduzieren, um die Effizienz dieses innovativen Ansatzes zu erproben.


En la angla


IMPROVED LANGUAGE LEARNING FOR A FAIRER AND MORE EFFECTIVE EUROPE


Speakers of the international language Esperanto followed the Conference on the Future of Europe with great interest. Numerous EU citizens submitted proposals, many of which plead for a more effective Europe and for a strengthened European identity. It is about values ​​and rights, the foundations for democratic decision-making and the preservation of linguistic diversity in the EU. These proposals deserve special attention:

• More effective foreign language teaching by beginning with a far easier language in primary schools and

• A recognition of Esperanto as a language with a culture that has grown over 130 years and is spoken by numerous citizens of the EU.

We are pleased that Esperanto is also mentioned 22 times in the platform's report (February 2022) due to the wide support for those proposals. It is therefore strange that none of the 49 proposals made at the final session take this into account.

As others have pointed out, there have been problems in transmitting proposals to subsequent levels of discussion. We therefore urge a return to what the citizens have actually proposed, i.e. to apply Recommendation 32 of the European Citizens' Forum 1 to keep Europe European and multilingual.

We therefore call on the EU to encourage the Ministries of Education of all 27 EU countries to reproduce the “Multilingual Accelerator” school program (see Proposal 23893), under professional pedagogical supervision, and on a larger scale, to test the effectiveness of this innovative approach.



En la franca

L'IMPORTANCE D'UN MEILLEUR APPRENTISSAGE DES LANGUES POUR UNE EUROPE PLUS JUSTE ET PLUS EFFICACE.

   Les locuteurs de la langue internationale espéranto ont suivi avec grand intérêt la Conférence sur l'avenir de l'Europe. De nombreŭ citoyens de l'Union européenne ont exprimé leurs idées. Et nombre d'entre eŭ plaident pour une Europe efficace, dynamique et pour une identité européenne plus forte. Il est en fin de compte question de valeurs et de droits, d'une base pour la formation d'une volonté démocratique et de la préservation de la diversité linguistique dans l'UE.     
   Les propositions ci-dessous méritent une attention toute particulière :     
   ⦁ enseignement efficace des langues étrangères grâce à l'utilisation propédeutique d'une langue facile à apprendre à l'âge de l'école primaire.
   - reconnaissance de l'espéranto en tant que langue dont la culture s'est développée depuis plus de 130 ans et que parlent déjà des citoyens de tous les pays de l'UE.     
   Nous sommes heureŭ que l'espéranto également soit mentionné dans le rapport de la plateforme (février 2022) et même 22 fois en raison des nombreuses idées très soutenues par les citoyens européens sur les moyens de garder l'Europe multilingue tout en communiquant de manière équitable. Il est donc étrange que cela ne soit pris en compte dans aucune des 49 propositions de la session plénière finale (dans le rapport final, l'espéranto n'apparaît que dans un addendum à l'un des panels nationaŭ de citoyens).     
   Comme d'autres personnes l'ont déjà souligné, il y a eu des problèmes pour transférer les idées des citoyens à des niveaŭ de discussion ultérieurs ; c'est pourquoi nous demandons instamment que, dans la mise en œuvre des décisions, nous revenions à ce que les citoyens ont proposé et que, dans notre domaine, nous mettions en œuvre la recommandation 32 du Conseil européen Panel de citoyens 1 afin de préserver le caractère européen et multilingue de l'Europe.

C'est la langue internationale Esperanto et non l'anglais qui se trouve être la solution équitable.

Nous appelons l'UE à encourager les ministères de l'éducation des 27 pays de l'UE à reproduire le programme scolaire "Accélérateur multilingue" (voir proposition 23893), sous supervision pédagogique professionnelle, et à plus grande échelle, pour tester l'efficacité de cette approche innovante.



En la hungara

EGY IGAZSÁGOSABB ÉS HATÉKONYABB EURÓPÁÉRT - A NYELVTANULÁS FEJLESZTÉSÉVEL

Az eszperantó nyelv beszélői nagy érdeklődéssel követték az Európa jövőjéről szóló konferenciát. Az Európai Unió számos polgára tett javaslatot, sokan közülük egy hatékonyabb Európát és erősebb európai identitást szorgalmaznak. Értékekről és jogokról, a demokratikus döntéshozatal alapjairól és az Európai Unió nyelvi sokszínűségének megőrzéséről van szó. Külön figyelmet érdemel két javaslat:

• a nyelvtanítás hatékonyabbá tétele érdekében kezdődjön a nyelvtanulás egy sokkal könnyebb nyelvvel az általános iskolákban,

• az eszperantó kultúrnyelvként történő elismerése: az eszperantó már több mint 130 éves fejlődésre tekint vissza, és sokan beszélik az Európai Unióban.

Örömünkre szolgál, hogy az eszperantó 22-szer szerepel a platform jelentésében (2022. február), a javaslatok széles körű támogatottsága miatt. Ezért furcsának találjuk, hogy a záróülésen elhangzott 49 javaslat egyike sem veszi ezt figyelembe.

Amint arra mások is rámutattak, problémák adódtak a polgárok elképzeléseinek a vita későbbi szintjeire való átvitelében. Ezért sürgetjük, hogy térjünk vissza ahhoz, amit a polgárok ténylegesen javasoltak, azaz alkalmazzuk az 1-es Európai Polgári Fórum 32. ajánlását, hogy Európa maradjon európai és többnyelvű.

Felszólítjuk ezért az Európai Uniót, hogy ösztönözze mind a 27 tagország oktatási minisztériumát a „Multilingual Accelerator” – az eszperantó soknyelvű gyorsító iskolai programnak a megismétlésére (a legtámogatottabb 23893. számú javaslat szerint), professzionális pedagógiai felügyelet mellett és nagyobb léptékben, hogy teszteljék ennek az innovatív megközelítésnek a hatékonyságát.